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DISPAREJOS EN LA LECCION: ESTUDIO REVELA LAS DISPARIDADES EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO EN LAS ESCUELAS PUBLICAS DEL ESTADO

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Aunque muchos estudiantes en California se enfrentan a obstáculos en la educación, éstos son mayores para los estudiantes Africano Americanos y Latinos

PARA SU PUBLICACION INMEDIATA:

                                                         AVISO A MEDIOS

 
DISPAREJOS EN LA LECCION: ESTUDIO REVELA LAS DISPARIDADES EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO EN LAS ESCUELAS PUBLICAS DEL ESTADO
 
Aunque muchos estudiantes en California se enfrentan a obstáculos en la educación, éstos son mayores para los estudiantes Africano Americanos y Latinos
 
Qué: Tele-conferencia de prensa para discutir los resultados del Reporte de Oportunidad Educativa del 2007: Oportunidades Disparejas entre Grupos Raciales preparado por UC ACCORD y UCLA’s Institute for Democracy, Education, and Access (IDEA).
 
Con la evidencia de que los estudiantes blancos y asiáticos siempre tienen un desempeño académico más elevado que sus compañeros Africano Americanos y Latinos, Jack O’Connell, el Superintendente de Instrucción Pública de California ha solicitado un enfoque a nivel estatal para entender y eliminar esta disparidad.
 
En respuesta al llamado de O’Connell, los Reportes de Oportunidad Educativa del 2007 examinan el pobre y disparejo desempeño académico tomando en cuenta lo dsiparejo de las condiciones en las escuelas públicas. Los reportes se enfocan principalmente en dos ‘disparidades en la oportunidad’: la disparidad entre California y otros estados y la disparidad entre las escuelas públicas en California. El estudio reporta tendencias a nivel estatal, un análisis regional, y estadísticas sobre las escuelas secundarias y preparatorias del estado. Los reportes suplementales examinan las experiencias particulares de los estudiantes Africano Americanos y Latinos.
 
Quién: Los presentadores incluyen a Jeannie Oakes, John Rogers y Siomara Valladares, UC ACCORD & UCLA’s IDEA
 
Dónde: Jueves 8 de noviembre de 2007
10 a.m. PST
La participación de todos los medios es bienvenida
# Teléfono: 888- 433 - 6571
Código: # 22933552
 
Contacto: Stephen Kulieke
916-325-2904, stephen.kulieke@porternovelli.com
 
Para obtener más información y obtener copias completas del reporte, porfavor visite www.idea.gseis.ucla.edu/
 
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