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'Si quieren ayudarnos, sólo pregunten': Jóvenes de Los Angeles presentarán planes para mejorar la educación urbana
AVISO DE MEDIOS para viernes, el 4 de marzo
QUÉ:
Treinta y un estudiantes de preparatoria con el Concilio de Investigación Juvenil llevarán a cabo una audiencia de la comunidad para presentar planes para mejorar la educación. Sus recomendaciones forman parte de una investigación de ocho meses donde analizaron las condiciones educativas en sus escuelas. Los estudiantes de las preparatorias Crenshaw, Locke, Manual Arts, Roosevelt y Wilson en Los Angeles utilizaron técnicas y teorías sociales a nivel posgrado para recaudar los datos, incluyendo la distrbución de más de 1,250 encuestas, entrevistas con líderes de la escuela y con sus compañeros, y talleres con maestros para discutir la importancia de un curriculúm poderoso.
El trabajo expande sobre la investigación comenzada el verano pasado, que analizó las consequencias de Williams v. California, una demanda civil presentada en el año 2000 acusando al estado de no haber cumplido en proveer una educación adecuada para todos los estudiantes.
Los estudiantes harán presentaciones de PowerPoint y documentales. Miembros de la comunidad también seran invitados a compartir historias personales de los impactos educativos de la crisis económica.
El Concilio de Investigación Juvenil es un proyecto de El Instituto de Democracia, Educación y Acceso de UCLA.
CUÁNDO:
viernes, 4 de marzo
de 5:30 a 7:30 de la tarde
DÓNDE:
UCLA Downtown Labor Center, localizado en 675 S. Park View St., Los Angeles
QUIÉN:
El Concilio de Investigación Juvenil
Treinta y un estudiantes de las preparatorias Crenshaw, Locke, Manual Arts, Roosevelt y Wilson.
Prof. Ernest Morrell
Subdirector, UCLA IDEA
Profesor de enseñanza urbana en la Escuela de Educación y Estudios de Información de UCLA
Prof. John Rogers
Director, UCLA IDEA
Profesor en la Escuela de Educación y Estudios de Información de UCLA
POR QUÉ:
El Concilio de Investigación Juvenil proporciona un valioso vehículo para que los estudiantes se involucren en asuntos que son críticamente importantes para ellos, y ser capaces de compartir sus resultados con los funcionarios públicos, escolares y los políticos. A menudo, las decisiones sobre la reforma escolar se hacen sin la consulta de los más impactados—los estudiantes. El Concilio da una voz a los estudiantes para que se empoderen a ser líderes en sus comunidades.
El Concilio se ha expandido en los últimos años. Los estudiantes viajarán a Nueva Orleans el próximo mes para presentar ante una audiencia nacional en la conferencia de la Asociación Americana de Investigación Educativa.
CONTACTO:
Claudia Bustamante, UCLA IDEA, 310-267-4408 o bustamante@gseis.ucla.edu
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